Multimedia en el ámbito educativo

http://www.youtube.com/v/m-RaKjSdGKQ?autohide=1&version=3&attribution_tag=LIDY4HBYSNVfp1YNAeqH4A&autohide=1&showinfo=1&feature=share&autoplay=1

Multimedia en Educación

Multimedia

Según la Real Academia Española, el término se define así: "Que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y textos, en la transmisión de la información".

Atendiendo a la definición de la RAE, los multimedia se convierten en recursos con grandes posibilidades educativas, a partir de la combinación de diferentes canales de información.

El uso de los multimedia en educación: Para una  información más completa, remitirse a la página http://multimediaeducacional.blogspot.com/

Ventajas de los multimedia en educación (Gallego y Alonso-1995)

• Mejora el aprendizaje: favorece la posibilidad de atención a la diversidad, atendiendo a los intereses y necesidades de los educandos.
• Favorece la retención: la presentación de contenidos a través de textos, imágenes, sonidos, etc.; produce una mejora en la retención de conceptos.
• Aumenta la motivación: debido a la gran riqueza de animaciones y sonidos, resultan muy atractivos para los alumnos. Éstos, además, dejan de ser meros receptores para convertirse en protagonistas de su aprendizaje.
• Reducción del tiempo de aprendizaje: el alumno mantiene su ritmo, la información es fácilmente comprensible, la instrucción es personalizada, el refuerzo es constante y eficaz.
• Su consistencia pedagógica: la calidad de la enseñanza se mantiene pues no está sujeto a factores biológicos o psicológicos.

Inconvenientes potenciales de los multimedia educativos

• Adicción: el exceso de motivación puede provocar adicción
• Distracción: los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.
• Ansiedad: la continua interacción ante el ordenador puede provocar cansancio, ansiedad.
• Aprendizajes incompletos y superficiales: la libre interacción, a menudo proporciona aprendizajes con visiones de la realidad simplistas y poco profundas.
• Desorientación informativa: muchos estudiantes se pierden en los hipertextos y la atomización de la información les dificulta obtener visiones globales.
• Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo: los estudiantes pueden centrarse en la tarea que les plantee el programa en un sentido demasiado estrecho y buscar estrategias para cumplir con el mínimo esfuerzo mental.

Échale un vistazo a este interesante vídeo sobre multimedia en el ámbito educativo:
http://www.youtube.com/watch?v=m-RaKjSdGKQ